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刘素芬;
福建师大公共管理学院;
青少年; 荣辱观教育; 德育网络;
机译:日韩中学德育中的和平教育观-通过德育课本的比较分析
机译:营“艺术”课堂,觅“德育”空间——浅谈小学音乐与德育教育整合探究
机译:体校实施荣辱观教育的意义和途径
机译:教育作为基金会,德育第一 - 思想政治教育教学中的道德教育试验
机译:教育,人类的才能与良善:古希腊思想中的德育问题及其根源。
机译:医学院的德育教育:专业形成的基础
机译:青少年和年轻人越来越多地使用社交网络作为交互和参与构建的手段 多个演讲。公司直接选择网络中的关注者并使用这些虚拟结构 接近他们的目标。本文的目的是使用经验和观察方法研究如何 在«Tuenti»建立«可口可乐»品牌形象,随后是公共部门的网络。除其他外, 我们将看到品牌及其追随者的参与程度,以及在投入和投入上引入的问题 通过什么样的格式。总之,我们注意到对自由言论品牌的兴趣让追随者 只是一个策略,«可口可乐»的实际条目是非常罕见的,但它们都有很高的效果,一种语言, 挑战用户如此指示激活和恢复他的演讲。而且,没有机制区分 信息,娱乐和广告之间,以及持续接触广告 不同形式的影响,使我们建议需要媒体教育来鼓励负责任的使用评论家 和年轻人的社交网络。
机译:邻里网络中心的青少年教育计划
机译:为没有儿童和青少年的数据网络域构建数据网络搜索引擎的方法,该数据网络搜索引擎的使用以及用于构建数据网络数据库的方法
机译:为儿童和青少年的域名构建数据网络搜索引擎包括检查域名中的有害内容/术语,将标识符引入域名代码,记录
机译:德育教育工具
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