核心素养背景下小学数学阅读教学的优化策略探析

摘要

在以往的教学中,阅读教学往往与语文课堂和英语课堂联系在一起,其他学科中则很少见到阅读教学.然而,在小学数学教科书中,大量数学理论、数学知识、数学案例都以文字呈现,其本质上是具有进行阅读教学的条件的.伴随着2022年新课程标准实施,大多数的小学数学老师都意识到了阅读教育的重要意义.因此,在当前核心素养视域下探究“以学生为中心”的阅读模式,是现阶段小学数学教学革新和教学优化的必然路径.基于此,本文将针对核心素养背景下小学数学阅读教学的优化策略进行分析和探究.