数学思想在小学数学教学中的渗透

摘要

＜正＞数学课程在小学阶段的难度虽然不大,但是鉴于学生积累不足,总是会存在学习上的困难。将数学思想渗透到小学数学课程中,能够有效打破教学活动的局限性,使小学数学教学更加高效。作为数学教师,需要对此加强研究,找到数学思想融入数学教学的有效路径。一、数学思想及其对小学数学教学的价值所谓的数学思想,实际上就是在数学发展过程中所产生