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薛志兴;
广东省惠州市惠城区横沥中学;
广东惠州516000;
计算机技术; 数学教学; 困惑; 解决;
机译:与错误示例,辅导问题解决和基于计算机的学习环境中的问题解决相比,工作示例的效率
机译:新时期““三农””工作队伍建设策略研究
机译:新时期秦始皇陵墓遗址博物馆文化和创意产品的营销策略研究
机译:大学非计算机专业C语言课程在解决方案中的教学问题
机译:天主教学校教师作为行动研究人员:旨在增强天主教学校教师的能力并将其转变为教学问题解决者和反思型实践者的项目。
机译:提高居民作为辅导员/辅导员的教学技巧并解决PBL模块的教师辅导员短缺
机译:关于建构主义,基于计算机的学习安排在中学数学教育中对概念形成和问题解决行为的影响的理论和实证研究
机译:计算机辅助文献检索策略研究
机译:提供辅导服务的方法,用于记录方法的辅导服务连接的投资,系统和计算机可读介质
机译:基于课本声音源的英语听力教学和计算机可读记录介质的本地辅导员提供系统,其中记录了本地辅导员的程序
机译:由计算机执行到自动纠纷解决的过程,利用它的要求在至少两个部分之间建立纠纷并提供货币协议。自动建立涉及对方的货币价值的对方之间的纠纷,以解决争议相对方之间的索赔,索赔的解决,争端的解决自动地自动进行。要运行一个解决争端的系统,根据争端,争端的建立,以一条直线完成一项争端的解决。这包括在具有至少一个中央处理单元的系统中解决多个自动争议解决方案的争议解决步骤,以及用于沟通和处理一系列满足个人索赔要求的要求的步骤,这些争议解决系统都是直线的,索赔的争端解决。以及自动解决争端和解决争端的应用
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