浅谈泉州地方文化与绘本创作的教学探索———以校本课程《刺桐印迹》教学为例

摘要

绘本的出现解决了儿童的阅读需求,越来越受众多教师与家长的认可。 在核心素养背景下的美术教学,不仅仅是培养学生的双基能力,更注重学生未来的社会实践力,因此将绘本引入小学美术教学是必然且是一种突破。 泉州地方文化具有丰富的教育价值与传承需求,在鼓励开发特色校本课程的时代背景下,笔者将泉州地方文化与绘本创作相结合,以泉州建筑文化为例实践探究地方文化与绘本创作的教学。