浅谈如何在新课改背景下改进高中作文批改方法

摘要

虽然新课改开展的如火如茶，已经深入人心，取得了很多可喜的成果。但在高中作文教学方面，显然还没有很明显的成效。很多高中作文教学，仍然在延续传统的教学模式，学生写作，教师批改，有时间可能会详批详改，时间不允许就给个分数，一次作文训练下来，师生都很疲惫，学生的写作能力却可能没有丝毫提高。长此以往，甚至使学生的写作兴趣越来越淡。实际上，学生不仅是习作的作者，同时也是习作的鉴赏者。我们传统的作文批改模式剥夺了学生对自己习作的鉴赏权和话语权，反而把抽象的写作理论，强行灌输给学生。