研究教材 高效教学——新课标下小学数学教材结构之我见

摘要

新课标下，小学数学教材发生了一些变化，我们要研究教材，提高质量。教材，即学生手中的课本。它是教学的基本工具，师生共同开垦的处女地，也是师生互动的纽带：学生由此获得知识，形成能力，提高素质，满足主体愿望；教师通过它实现素质教育的教学；传授知识、培养技能、增加觉悟。而教材又是沃土，利用好了能增加教学实效，培养具有创新素质的人才。