新课程下的初中地理教学模式探索

摘要

新教材在编写上一改传统的“注入式”为“探讨式”，很好地体现了教学过程以学生为主体的指导思想。为了建立与新教材相适应的教学观念和教学方法，在新教材的教学过程中，笔者着力在课堂教学上进行改革和探索，初步改变了教师“一言堂”，学生被动的接受知识的局面，形成了一个以教师为主导，学生为主体的“四结合”教学模式。下面就“四结合”教学谈谈自己的做法和体会。