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郭秋梅;
河南省济源市特殊教育学校;
河南济源459000;
学生心理素质; 语文教学; 聋生; 个性心理特点; 学生自我意识; 心理素质教育; 非智力因素; 心理学角度;
机译:聋生或听力困难的学生在阅读教学中的参与度
机译:语文教学中现代文阅读教学提升途径略谈
机译:教师技术在州小学聋聋学生教学划分中的教学划分
机译:聋生的读写能力发展:双语教学案例研究。
机译:聋生健康相关主题教学软件的设计与实现:伊朗的首次体验
机译:在常规教育网络中将聋生学生纳入常规教学/包含聋学生的网络
机译:自学,变长教学课程的系统分析。附件B.美国陆军文员打字员(mOs 71B10 / 20)课程的毕业生,辍学生和讲师的比较
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:负载提升单元,用于教学生电气/机械原理进行负载控制,使用由控制单元控制的绞车,并具有突然启动和变速的两种模式
机译:用于生成教学程序的设备,具有多个单独的教学单元,这些教学单元由学生和教学单元的基本结构分别执行
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