新课标下高中语文选修课评价机制的策略探究

摘要

高中语文选修课的评价存在着评价主题不明确、评价内容的简单单调、评价方法的僵硬呆板，要构建符合新课改对高中语文选修课的要求的评价机制，笔者认为，必须做到三个多元化：即评价主体的多元化，评价内容的多元化，评价方法的多元化。