将游戏引入小学数学课堂初探

摘要

小学生的年龄决定了他们形象记忆能力比较强，而逻辑推理能力则远远落后于形象记忆能力。这也就是说小学生的思维主要不是以抽象逻辑思维为主，而是以形象思维为主要思维方式，并且，如果没有感知到具体的事物，他们的逻辑思维就很难进行。数学科目的特点恰恰是逻辑思维比较强，相对来说，小学生是不太喜欢学习枯燥无味的内容的。所以，如果将游戏引入小学数学课堂，可以激发小学生的数学学习兴趣，促进小学生的数学学习能力的提高。