“问题教学法”在语文教学中的应用

摘要

宋代教育家朱熹说：“读书无疑须教有疑，有疑却要无疑，到这里方是长进”。新课程标准在语文基础学科教学中所倡导的自主、合作、探究学习方式，实质上就是鼓励师生积极调动主客观因素，发现、提出、探析、解决问题，恰当地处理疑、思、学三者间的联系，进而有效地接受并掌握新知识，提升语文素养。在新课程改革过程中，运用“问题教学法”使学生依据对教材内容的理解，结合作者自己的所思所想，自己提出问题，进行课堂讨论研究，养成学生自主学习习惯的课堂教学模式。