《新课标下中学课堂的组织教学与学生的自主管理研究》课题设计论证报告

摘要

一、选题的意义、价值和理论支持 1．选题的意义、价值 在教学中，我们深切感受到学生对待学习，在态度上很大程度是应付家长、应付老师，缺乏“自主性”；另外，在学习过程中，方法上也是被动的接受教师教给的知识，却很少主动去寻找方法，主动去探究，主动去学，主动去寻找问题、发现问题、解决问题。