刍议如何提高生物课堂教学的效率

摘要

不论是从科学的发展，还是从实际需要看，我们都必须加强生物科学教育，尤其是必须加强中学生物科学教育。中学生物科学教育的主渠道是生物课堂教学。在新课改背景下，教师要把时间还给学生，让学生成为课堂真正的主人，充分调动所有学生的积极性。这就要求教师在教学过程中辩证的处理学生自主与教师指导的关系，不仅强调教师要倾听学生，教师要珍视学生的个人观念、独特感受和体验，做好引导和解惑。只有这样才能培养学生自主学习，交流互助，动手动脑的能力，才能激发学生学习的原动力。