退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
潘光平;
达州市通川区第三小学校;
四川达州635000;
学生的主体作用; 数学创新思维; 激发; 学习; 教学实践; “创造性”; 创造能力; 创新精神;
机译:通过学习每个人都是老师来优化初中学生的数学创新思维能力
机译:基于问题的学习模型和探究式学习模型对学生的影响?从学生那里复习了数学批判性思维能力吗?学习动机
机译:圆对切材料中的思维对共享(TPS)类型的合作学习模型和学生团队成就处(STAD)的合作学习模型在学生的数学学习成果中的应用
机译:真正的学习策略可以激发学生的创造性和批判性思维
机译:未充分准备的大学生学习数学的方法,同时参加了策略嵌入的发展数学课程,随后又参加了大学级数学课程,该课程没有故意强调使用特定于数学的学习策略。
机译:思维导图学习策略是否有助于医学生的信息检索和批判性思维?
机译:基于脑的学习策略,可提高批判性思维能力和数学创新思维能力,并减轻中学生的数学焦虑
机译:战略思维与创新的前景:战争大学生的调查
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:教学人员的创新思维策略游戏
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。