数学“问题情境”教学初探

摘要

“教学情境的创设”是现今数学课堂教学的热点，小学数学课堂更多还原在生活、活动和游戏的情境中，容易激发学生思维的积极性，引起学生更多的联想，容易激活学生已有的知识经验和解决问题的相关策略，促进学生数学学习。本文就问题情景创设的原则与策略作初步的探讨。