“六环”教学法初探

摘要

课标要求：“课堂教学如何从学生的实际出发，创设恰当的问题情景，引导学生观察、实验、归纳类比猜想、探究交流、反思等活动，使学生由知识的被动接受者转化为主动的构建者”己成为当今课堂教学改革的方向。为此，在课堂实践中要把“培养能力”作为落脚点；