情境创设在阅读教学中的实践应用

摘要

为了彻底改变语文教学以教师为主题的被动局面，我们尝试了在语文阅读教学中积极创设精彩情境，以期激发学生主动思考与质疑，从而进行自主探究学习，真正做到以学生为主题的教学局面。由于我们的试验是有效的，我们通过本文将情境创设在阅读教学中的实践应用做了梳理和描述，期望能对语文阅读教学有一定的促进作用。