互动教学在小学语文课堂中的渗透

摘要

素质教育提倡课堂教学要“互动”，也是当前课程改革中的常用语词。互动主要是指“师生互动、生生互动”，要共同发展是新课程对课堂教学的定位，也是教师课堂教学新的价值取向。心理学认为：教学是师生传意互动的过程。不同的传意互动方式，其效果不同。单向传意，效果最差；双向传意，效果较好；多向传意，效果最佳。