高中历史分层教学的实践与思考

摘要

根据新课改与素质教育的要求，各级学校对教学方式与方法进行了探索与改革，并以一种新的姿态与方式开展教学工作。在教育教学过程中，学生之间存在差异，差异不仅表现在生理与心理发展上，而且表现在学生接受知识的能力上。而传统教学方式忽略了这些问题，采用常规的教学方式讲授课程，难以因材施教，不足以使各层次的学生得到充分学习和发展，而这与素质教育的理念相背离。我们建议广大教育者更多地考虑学生的个体差异，积极改进教学方法，实施分层教学法，促进每个学生的全面发展。