有关体验式教学模式在初中生物课堂中的实践应用初探

摘要

在以往的生物课堂教学中，教师占用了大量的课堂时间，因此学生在课堂上的理解和思考空间十分有限，加之生物知识本身有一定的抽象性，学生理解起来的难度较大，所以初中生物课堂教学的效率受到了一定的影响。在新课程改革不断深化的背景下，现代教育充分尊重学生的主体地位，体验式教学模式也受到了越来越多的重视。本文就从开展体验式教学的意义出发，对初中生物实施体验式教学的相关问题进行简单的探讨。