注重情感积累，提高习作水平

摘要

《小学语文新课程标准》以其全新的教育理念，对习作教学提出了明确的要求：应为学生的自主写作提供有利条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励关注现实，热爱生活，表达真情实感。然而在我们的作文教学中，教师多关注的是写作技巧的训练，而忽视了对学生积极情感的培育，致使学生习作时无话可说、行文干涩、模式化。