初中识字教学的现状与尝试

摘要

2011版义务教育语文课程标准中，对初中阶段识字提出了如下目标：能熟练地使用字典、词典，独立识字，累计认识汉字3500个。这，既是对学生的能力要求，也是对学生的水平要求。那么，经历了九年义务教育的初中生真的能达到这一目标吗？答案是否定的。在教学中，我发现识字写字教学被淡化，学生能认读，不会书写；书写潦草；错字别字现象比较严重。