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李慧娜;
河南省许昌新区实验学校;
河南许昌461000;
数学课堂; 孩子; 教学实践; 日常工作; 学习兴趣; 学习效果; 学生; 教师;
机译:小学数学课堂上教师对学生数学思维的反应
机译:叫它“摩根”减少学生学习? 在数学课堂上的比较与讨论期间,评估人介绍的效果
机译:本科数学课堂上的探究性和性别不公平
机译:数学课堂上的堆栈评估:优点和缺点
机译:数学课堂上的学生感知:研究非洲裔美国人,西班牙裔美国人,美国原住民以及白人五,六年级学生如何看待数学和数学课堂。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:在数学课堂上进行的研究确定了基础:心理学的理论贡献小学数学课堂内的研究:心理学的理论贡献
机译:抓住孩子的想象力2:CaN-DO的教育更新
机译:可以塑造成净身形的净身形比赛设备,以便孩子可以抓住净身器
机译:通过将多位置的信息和图像提供给应用程序的方法和系统,可以轻松地通过移动终端在至少一个孩子的位置上抓住拥有该位置的信息
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