举一反三触类旁通-新课标下高中数学“举一反三”案例实践例谈

摘要

《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是从一件事情类推而知道其他许多事情。随着新课程标准改革的深入，“举一反三”成为高中数学教学中的重要思想。本文结合作者在在民族地区从事高中数学教学的经验，提出一些教学建议。