新课标下数学文化在高中数学教学中的渗透浅谈

摘要

文化是一个知识的承载体，数学文化是数学知识的集合体。传统的数学教育观重视的是学生的技能训练、能力培养、知识获得多少，过于偏重数学功利性价值，忽视了数学文化的重要性。新课改的数学内容中实习作业、阅读材料、数学史选讲等知识中都渗透了“数学文化”的内容，其价值列入数学课程中，有助于高中生的全面发展。