初中生物学实验课初探

摘要

生物实验并无固定的模式或一成不变的框框，实验设备可以替代，实验材料可以选择，实验方式可以改变，地方性的教学资源可以挖掘，只要是有利于学生探究性学习的实践活动，大胆尝试、大胆创新，加强生物学教学方可提高初中生物教学质量。