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初中生物学实验课初探

摘要

生物实验并无固定的模式或一成不变的框框,实验设备可以替代,实验材料可以选择,实验方式可以改变,地方性的教学资源可以挖掘,只要是有利于学生探究性学习的实践活动,大胆尝试、大胆创新,加强生物学教学方可提高初中生物教学质量。

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