例谈文言文的“朗读”教学

摘要

“读书百遍，其义自见”，这是学语文的重要方法，文言文教学更应如此。首先以读贯穿整个教学过程，一读读出文言味道，二读读懂文意，三读读出层次，四读读出情感，五读读出美感；其次，有意指导朗读，以读带品，以读导悟；再次，创设情境，激发学生兴趣和情感：最后，形式多样的朗读，避免单调。