《新课标下高中学生评教存在的问题及对策》课题设计论证

摘要

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要“建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平”。这表明学生评教的合法性得到了国家政策的正式确认，同时也表明了学生评教是教师获取教育教学信息，促进专业成长的主要渠道。在国家政策的指引下，许多学校开始了学生评教活动，我校是众多主张和实施学生评教的学校之一，是实施该课题研究的学校之一。