合作探究 快乐识字

摘要

《语文课程标准》中明确指出，低年级要注重“让学生喜欢学习汉字，培养学生主动识字的愿望。”逐步形成识字能力，为自主识字，大量阅读打下基础。传统的识字教学，往往是教师出示一课时要学的生字，然后带领学生逐个分析笔画、笔顺、偏旁、结构，枯燥无味。教师教得费力，学生学得无味，结果，