从“怕”到“放”需胆识——尝试“四环节”教学的一些思考

摘要

教师在各方面起表率作用，教师用自己的学识才能以及高尚的品德，诚恳务实的态度影响学生，培养学生，既要严格要求，又要适度放宽要求；在课堂上尽量做到收放自如。学习本无趣，需要教师引导、点拨。通过教师的鼓励和关爱助其增强学习的自信心和学习的兴趣。孩子们由怕你到和你亲近，这既是学习态度的转变，也是师生感情的转变，反过来，这种转变既有利于提高学习成绩，又有利于融洽师生感情。孩子的心灵需要教师认真地浇灌和呵护，才能健康地成长。