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张昭筠;
重庆市石柱县回龙中学校;
重庆石柱409100;
兴趣; 思维; 导学; 激趣;
机译:谈数学思想引出的教学途径——以初中数学为例
机译:让核心问题引领学生的数学思维——例谈基于核心问题的小学数学课堂的实施
机译:从学生课堂发展型初中的学生行为发展的角度研究基础空间,第2部分:以Seiro市Seiro初中为例
机译:认知指导教学对小学生数学成绩,解决问题能力和教师提问的影响。
机译:一年级法学学生和老师在课堂上的提问
机译:增强学生的学习独立性通过指导笔记采取策略的数学对等导师(Ptk在课堂圈子中学习数学Viii甚至每学期在初中2 Kartasura学年2011/2012)
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机译:基于互联网的小学,初中,高中学生数学教育的途径。
机译:借助于用于实现该数学处理的永久存储器和寻址装置,对数学处理实施例进行简要说明。
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