首页> 中文期刊> 《读写算:教育导刊》 >小学英语教学描述式评价初探

小学英语教学描述式评价初探

摘要

本文分析了目前英语教学评价的现状,提出了教学评价中存在的误区,阐述了教学评价的概念和意义,描述了描述式评价的萌生。本文强调要把握好描述式评价的时间段,坚持评价四原则,并列举了描述式评价的具体实施方式。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号