小学班级管理中的沟通艺术初探

摘要

对于小学班主任教师而言,班级管理是一项难度较大的工作,因为该阶段的学生不管是生理年龄还是心理年龄都处于发展阶段,面对低年级的小学生时,教师应该充满耐心,积极引导。面对高年级学生时,班主任则要选择恰当的管理模式,因此此时的他们已经有了属于自己的独立思考能力,所以班主任若是采用了不恰当的方式,很容易刺激学生,导致其产生叛逆心理。因此,在小学班级管理工作中,教师应该充分挥发沟通艺术,利用良好的沟通为自己与学生之间搭建友谊桥梁,这样才能促使班主任教师的管理工作更加顺利和有效。本文就对小学班级管理中的沟通艺术进行了探究,并分析了有效策略,以供参考。