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王鹤; 袁茵;
辽宁师范大学学前与特殊教育系;
116029;
家庭系统; 行为障碍; 儿童; 生活适应; 行为反应; 家庭环境; 情绪; 智能;
机译:行为障碍儿童的精神病学方法的父母教育计划:在个人情境中的评估行为障碍儿童的精神病学方法的父母教育计划:通过两个样本进行评估
机译:对儿童综合心理方法具有透视性的系统。讨论纸:“在这里和现在与个体和家庭系统一起工作:创伤儿童的情况”
机译:扩大父母对儿童超重的家庭干预的参与:家庭系统和儿童健康的影响。
机译:为儿童行为障碍儿童的集体音乐治疗设计调解
机译:针对行为障碍和并发的行为障碍和抑郁儿童的认知行为干预。
机译:简介:促进孕产妇儿童和青少年营养的家庭系统方法
机译:在易受伤害和社会风险的情况下对儿童和青少年的诊断评估:行为障碍,沟通障碍或“环境障碍”?对具有社会风险和脆弱性的儿童和青少年的诊断评估:行为障碍,沟通障碍或“情境障碍”?
机译:破坏性行为障碍的干预:选择具有破坏性行为障碍的儿童的循证实践来解决未满足的需求:决策中需要考虑的因素
机译:儿童情绪行为障碍判断的关系发展分析方法
机译:无谷蛋白饮食的自闭症儿童行为障碍有效性预测方法
机译:美金刚用于治疗儿童行为障碍
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