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移动学习在聋校高中英语词汇习得中的应用

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摘要

聋校高中英语学习存在着学习途径狭窄、记忆方式单一、学习起点低等问题.基于移动学习方式,教师可从背诵记忆、活用字典查询、发挥作业盒子功能、利用校园网资源等着手,显著改善高中聋生英语词汇的习得.

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来源
《现代特殊教育》 |2017年第21期|75-77|共3页
作者
张小勇;
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作者单位

江苏省南京市聋人学校;

210007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类聋哑人教育;
关键词
移动学习; 聋校高中; 英语词汇;

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