美国教育技术学博士学位论文的内容分析框架的构建

摘要

该研究从国内外学者对教育技术的认识出发,通过参考已有的内容分析框架和阅读935篇美国教育技术学博士论文的题目提出了初步的分析框架,经过3轮测试和对国内10位专家的德尔斐意见征求,确立了最终的内容分析框架,有研究目的、研究内容、研究方法和理论基础4个一级维度及其子类.该框架可以为同类研究提供参考,也能帮助人们进一步理解教育技术.