《标准》导向下高师教育技术公共课程改革的研究与实践

摘要

本文以高师院校师范生教育技术能力培养为出发点,通过调查分析,找出师范生教育技术能力与的差距;通过对教育技术公共课的现状分析,提出了以为导向,从完善培养目标,教材与相结合等方面对课程体系进行系统设计.规范教育技术公共课,旨在培养和提高师范生教育技术能力.