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王辉;
江苏省盐城市建湖县实验小学;
机译:面对四个维度:为什么我们要关心,为什么要第四个维度?
机译:试析提升小学语文课堂教学质量策略研究
机译:小学数学高年级段计算能力提升的策略
机译:基于约束移动的四个对象提升机器人分布式协作策略
机译:教授数学素养的认知和元认知技能:以佛罗里达州的残疾小学学生为例
机译:长期植入后硅橡胶主动脉瓣的表面超微结构突然上升。四个提升阀的扫描电子显微镜研究。
机译:小学9年级的1年级和2年级儿童的读写能力:对阅读,写作和数学技能和能力矩阵的定义做出了贡献。1年级和2年级的儿童按字母顺序排列小学9年:从6岁开始,为巴西新小学一年级和二年级的孩子的能力,演讲,写作和数学素养矩阵的定义做出了贡献:为能力框架做出了贡献和阅读,写作和数学能力
机译:建筑的第四个维度:减少过时的策略〜建筑技术管理研究
机译:用于车辆的包装装置具有带有曲柄的提升机构,该提升机构具有曲柄,从而允许通过具有四个轮子的托架来提升负载,该四个轮子的旋转由铰接杆控制,从而允许在不旋转负载的情况下移动负载
机译:用于提升和降低负载体的装置,特别是用于提升机动车辆和船体的装置,具有带有四个呈X形布置的支撑臂的提升单元
机译:促进在高级网络中自主地将物体的移动链接到四个维度
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