小学低年级学生语言思维训练的策略

摘要

＜正＞口语交际是小学低年级语文教学的重要内容,旨在培养学生的听、说、读、写能力,同时促进语言思维的发展。因此,让学生掌握倾听和交际的能力势必要从小学低年级开始抓起。然而,在教学工作中,我发现学生存在说话不连贯、胆怯开口、不会倾听和交流等问题,有些学生虽说话流畅,但方言较重、不能正确区分平翘舌,说话几乎是一"平"到底。说是写的基础,写是说的升华。因此,教师应从一年级开始对学生进行语言思维训练,为其以后的学习打下良好