小学英语课堂教学有效拓展的反思及策略

摘要

小学英语课堂教学中，巧妙的拓展环节设计能够最大限度拓展学生的知识面，使有限的课堂教学得到无限的延伸，为英语课堂教学带来一片生机。课堂拓展有时给人“柳暗花明”的无限惊喜，但有时也会有“乱花渐欲迷人眼”的无所适从。有些教师为了活跃课堂气氛，激发学生思维，为拓展而拓展，让声势浩荡的“无效拓展”充斥英语课堂。这些让人忧心的无效、无度拓展，甚至出现了重“形式”轻“质量”，重“深度”轻“尺度”等各种问题。