如何提高小学数学操作活动的有效性

摘要

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”小学生学习数学是与具体实践活动分不开的，重视学生动手操作，是发展学生思维，培养学生数学能力的有效途径之一。随着课改的深入，有趣的操作、动手实践的确成了当今小学数学课堂一道亮丽的风景。然而多年的实践表明，