让小学低年级学生和“丢三落四”说“再见”

摘要

＜正＞在班主任班级管理工作中,我发现班里学生在日常生活中存在一些丢三落四的现象,比如在教室的地面上和教师的讲桌上,经常会出现学生丢失的物品,诸如铅笔、格尺、橡皮、彩笔,甚至饭勺等。学生和值日家长在清扫时总能捡到很多这样的物品,他们把捡到的东西交给我,让我帮助寻找失主,而学生面对这些被遗弃的"流浪儿",却似乎并没有接它们回家的意思,我高举着物品问了好多遍,都没有学生来认领。然而,到了上课之时,却总有学生反映找不到了