让阅读成为“悦读”

摘要

对于语文教学,吕叔湘先生曾用＂少慢差费＂四个字来评价,这种现象至今没有彻底改变。到底是什么使得我们花费了大量的精力,语文教学仍然收效甚微呢？其一,阅读时间少。现在的学生有两类是比较典型的：一是基础差,学业跟不上,这类学生连正常的学习都无法完成，就更谈不上课外阅读了；二是成绩较好，学校、老师、家长都寄以升学的厚望，在应试教育的重压下，每天都有做不完的作业、练习，根本就挤不出时间进行课外阅读。