在对比与估测活动中培养小学生的量感

摘要

小学生量感的培养通常渗透在计量单位的教学中。教师要开展以比较为中心的数学活动,引导学生感受“量”出量感的必要性;要辅助学生深入理解周长和面积概念的本质,让学生在真实的问题解决过程中发展对“量”的感知;要引导学生充分经历估测、估算、验证的过程,与生活建立深度联系。