渗透数学模型思想的小学数学教学案例研究

摘要

数学是社会实践活动的产物,随着时代的发展,特别是随着计算机和数学理论的快速发展和方法的拓展,数学已成为高新技术和思想基础的重要组成部分,培养学生主动使用数学知识及应用数学知识解决问题的能力已是数学教学的一个关键组成部分。笔者基于此,展开对渗透数学模型思想的小学数学教学案例研究。