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尚力沛;
南京师范大学体育科学学院 南京 210023;
体育教学; 虚假主体性; 学生;
机译:卫生与社会保健中的批判性反思与实践批判性反思:资源手册
机译:课堂上关于批判性反思的预测变量回归模型:批判性事件调查表与反思性思维框架的整合
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机译:我的反思移动应用促进了批判性反思实践
机译:对我作为白人女性老师的自我研究如何使用反思策略进行批判性反思
机译:异构聚类分组在医学人文文学研究反思写作中的应用以增强学生的同理心批判性思维和反思写作
机译:从个人反思到批判性团队反思:团队中的终身学习,幼儿时期反思性民主实践的模式=从自我反思到批判性团队反思:团队中的永久学习,反思民主的典范幼儿教育中的实践
机译:电子网络文献作为反思性话语社区的批判性回顾
机译:在测量过程中通过磁共振对虚假频率进行补偿,以补偿虚假的频率,从而确定磁核数据。
机译:MRI补偿了NMR数据测量过程中由于磁场的虚假变化而导致的虚假NMR频率/相移
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