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鞠艳;
华东师范大学教育学系;
观察学习; 榜样; 教育改革; 学习方法;
机译:自我效能和工作绩效:阿尔伯特·班杜拉(Albert Bandura)模型的理论框架,对研究结果,意义和未来研究方向的回顾
机译:工程和建设中项目纠纷谈判的行为研究:探访班杜拉的自我效能理论
机译:是中国母婴行业榜样的力量
机译:援引“通过”和“观察学习”学习机制的实验研究与“观察学习”
机译:人种学研究班杜拉的四种心理信息源对职业中期教师自我效能感的影响
机译:疼痛相关恐惧的间接获取:使用彩色冷金属棒进行观察学习的实验研究
机译:举办比赛和音乐节是扩大曲目范围的一个因素(以班杜拉作曲家全乌克兰音乐节为例,“班杜拉给予灵感”)
机译:观察学习在复杂任务自动化教学中的作用
机译:班杜拉
机译:改变班杜拉等音高乐器的设备参加了几次国际比赛
机译:学龄前儿童植物生长观察学习的教学帮助
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