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刘思研;
首都师范大学初等教育学院,北京100089;
科学教育; 教育目标; 比较分析;
机译:德国的图形在20世纪20年代和20世纪30年代的业余爱好者,心理学家和警方对图解的科学性质
机译:源自蒙特卡罗模拟的器官特异性剂量系数,用于历史(20世纪30年代至20世纪60年代)结核病患者的荧光镜和放射线检查
机译:中亚金属在20世纪30年代中期到20世纪30年代的铜铜
机译:意大利火车站在20世纪30年代初和A.Mazzoni:20世纪30年代意大利铁路设计研究4
机译:20世纪30年代好莱坞电影时尚;通过时尚违反20世纪30年代阶级和社会障碍
机译:20世纪20年代男性使用大麻的异质性:30年代的青春期前因及后果
机译:20世纪20年代20世纪20年代的20世纪20年代的问题问题在20世纪20年代和20世纪30年代/ 20世纪30年代/社会历史上在20世纪的日期在20世纪的期刊上的特征。 3-4十年
机译:行政历史:20世纪30年代扩建国家公园管理局
机译:课标记和书本持有方式
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:20世纪初女性对子宫颈癌的认识
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