如何提高信息技术课教学信息的传递效率

唐卫

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如何提高信息技术课教学信息的传递效率

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＜正＞现代认知心理学从信息加工的角度认为:信息的认知过程就是人接收、加工、储存、检索信息的过程。信息技术课教学课堂上的知识、教师的要求、学生的反应等等都是教学信息,而课堂教学实际上就是这些信息的输出、传递、加工和储存的过程。要想提高教学效率,重要的是实现教学信息的传递转换的高效率。如何才能高效率地传递信息呢?我认为应做好以下几方面工作:

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来源
《攀枝花学院学报》 |2004年第5期|73-73|共1页
作者
唐卫;
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作者单位

攀钢第十一中学校四川攀枝花 617000;

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正文语种 chi
中图分类计算机;
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